第十一章 我与红尘皆过客，痴笑月明逐清风（1/2）

耳旁伴随阵阵清风，书声琅琅，李修筑在祝老根带领之下，走进了这座村庄。

入目，村庄最中央，坐落着一座青砖黛瓦，宽敞明亮的私塾学堂，那琅琅读书声，便是从这里传出。

除此之外，整个村庄土地平旷，屋舍俨然，一户户人家来来往往，鸡鸣，犬吠声不绝于耳，热闹非凡；良田，美池，桑竹之属，也应有尽有，哪里有半分干旱的样子。

和李家村相比，大祝庄给他的感觉是耳目一新。

“原来，陶公笔下的桃花源，真的存在。”李修筑这般心想。

他撇下祝老根，悄悄走进学堂。

只见这学堂院内有翠柏，有青山，几株冉冉老松，数茎斑斑野竹，学童们时而响起的读书声，伴随这幅美丽画卷，竟给人以宁静清幽之感。

实乃麻雀虽小，五脏俱全。

“建造这学堂者，想来也是位有趣的人。”

李修筑继续往里走，直至窗边，这才停下脚步，静静倾听先生讲课。

学童中有七八岁的，也有八九岁的，年纪大些，竟还有十三四岁的。可不管年龄或大或小，无一例外皆全神贯注，聚精会神。

先生很年轻，一袭青衫，束发盘髻，面对十余数学童，将知识娓娓道来。

“学而时习之，不亦说乎？说，音同悦，喜也。”

“学而时习者，无时而不习，何为？盖因时习之，则所学者在吾而不在它，既学而又时时习之，则所学者熟，而心中喜悦，其进自不能已矣。”

“再者，人生而有觉，觉有先后，后觉者何以超脱先觉？无他，唯手熟尔。”

李修筑前世有过很深的古文基础，学堂先生这一段关于“学而时习之，不亦说乎”的讲解，可谓鞭辟入里，让他听得如痴如醉。

是啊，孔圣为何为要强调温习的重要性，不就是因为只有时常温习，时常巩固，才能达到熟悉掌握的地步吗？

熟悉掌握了学过的知识，心中又会感觉到欢喜，那么这样的进步，又怎么会停止？

而且，每个人生来都有对这个世界的认知，都会对知识达到掌握的地步，可有些人先掌握，有些人后掌握，后掌握的人怎么追赶？

唯有付出更多的精力，付出更多的时间，比别人更熟悉，更熟练，笨鸟先飞，便是这个道理。

而由此，引发了李修筑的深思。

今日自己与蛇妖的战斗，不恰恰也是如此吗？

自己修为高出蛇妖一大截，所掌握的术法也是真龙传承里的金丹顶级法术，可在这种情形之下，一直处于被动之势的蛇妖，竟逃出生天！

这其中固有一部分原因，是自己疏忽大意，让那头蛇妖抓住机会。

可更大一部分原因，是自己第一次施展九龙火咒，操作不当，不然，九龙齐出，蛇妖还有什么逃出生天的机会？

李修筑感触颇深，获益良多，且愈发思考，越觉得先生的话蕴含了深刻哲理，久久不能自拔。

待他回过神来，想要继续听先生讲课，只听先生已经把“人不知而不愠，不亦君子乎”都已教授完毕。

李修筑抬头，发现先生正笑吟吟地看他，道“你们看，窗外的朋友，是不是也正应了那句有朋自远方来，不亦乐乎？”

“是！”

学童们齐齐望向李修筑，整齐的回答道。

只见李修筑古井无波的面庞，竟罕见的爬上红晕，饶是他，也觉得有些不好意思。

“哈哈，”只听先生爽朗一笑，单手微微下按，道“好，时候也不早了，今天的课就到这里，下课。”

“先生再见！”

又是一阵整整齐齐地问候，不一会儿，十数位学童鱼贯而出，有几个比较调皮的小娃娃，还向李修筑做了个鬼脸。

面对这群朝气蓬勃的